以阅读为话题的作文600字高中，以阅读为话题的作文600字关于天官赐福！

话题作文阅读26

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“绿”，是广受人们青睐的色彩；“绿”，往往引发我们的无限遐想；“绿”，被人们赋予众多含义；“绿”，更是许多人的理想与追求；“绿”，也曾被朱自清先生写成脍炙人口的美文……

请以“绿”为话题写一篇文章。

诠释话题：“绿”是生命的象征，“绿”代表着青春与活力，“绿”意味着一切顺利，畅通无阻。绿代表着进步、友谊、高尚等。生活中的“绿”也很多，如绿卡、绿色食品、绿色通道等。总之，此文中的“绿”，就是让一切变得舒适美好。

拓展思路：人们现在正日益注意饮食卫生，饮食科学，于是，人们大讲绿色食品。过去医院、诊所挂的“红十字”，现在改成了“绿十字”，对此你有何感想？目前的“打假”，就是为了加强人们的“绿”的生活。当然，绿化荒山，绿化城市，更是值得关注的。人们喜欢绿色的橄榄枝，就是热爱和平。无数科学家、革命家、艺术家的追求，就是希望“绿色”世界。老师向学生们传播知识，传的是真知识——绿色知识。你为小树浇过水吗？你救过小动物吗？你“绿灯”时才通行于十字街头吗？你向人们传讲过“绿”吗？总之，“绿”方方面面，都可以介入文章。

逆向思维：人们乱砍乱伐，在破坏大自然之“绿”；有人卖假药、假货，坑人也坑己，这是“绿”的反面。战争狂人不喜欢绿色的橄榄枝，让世界许多地方“鲜血”一片片。随处可见人们乱倒垃圾，冒烟工厂，汽车尾气……这“绿”了什么？一些学生吐脏话，打架斗殴，上网吧玩不健康游戏，将来的心灵会“绿”吗？总之，不喜欢“绿”的人确实不少，想想都有谁？都是谁？

范文

谈“绿”

① 读了朱自清的散文《绿》，我也忍不住想谈谈“绿”。

② “绿”是什么？Ａ（“绿”是广受人们青眯的色彩，“绿”是我们的无限遐想，“绿”是被人们赋予的众多含义，“绿”是许多人的理想和追求……）Ｂ（“绿”象征生命的活力；“绿”代表着青春的健美；“绿”意味着一切顺利，畅通无阻；“绿”充满着爱情和友谊；“绿”充满着智慧与力量……）既然“绿”是这样的，我就觉得“绿”最好。不是吗？我们能吃上绿色的大白菜，圆圆的大苹果，鲜活的大鲤鱼等绿色食品，我们就会身体健康；十字路上亮起绿灯，就会让人们放心地前行；绿色的橄榄（gǎn lǎn）枝，让人们热爱和平；一张绿卡，让人走四方；绿色工程不仅纯正了人们的衣食住行，也美化了山山水水……　　

③ “绿”最好，我们应向往“绿”，追求“绿”。难道不是吗？牛顿、居里夫人等人向往“绿”，追求“绿”，让人类有了科学的今天。孙中山，黄兴等人向往“绿”，追求“绿”，为推翻中国几千年的封建帝制，打下了坚实的基础。无数人向往“绿”，追求“绿”，不断铲除邪恶，让社会走向进步。我们的中小学生向往“绿”，追求“绿”，让自己天天向上，透着青春的魅力。我们的环卫工作者向往“绿”，追求“绿”，美化了城市，美化了大自然。

可是，有人无视“绿”又如何呢？有些人无视“绿”①，而发动战争，结果是刀光剑影，尸横遍野，废墟片片；有些人无视“绿”②，就坑蒙拐骗，不但坏了他人，甚至也坑了自己；有些当官的无视“绿”③，贪、搂、占，不仅没造福一方百姓，自己也没得好；有些人无视“绿”④，乱砍乱伐，乱捕乱杀，严重地（破坏损坏败坏）了生态平衡，弄得洪水泛滥，环境污染，动物灭绝。有些学生无视“绿”⑤，不努力学习，整天以其昏昏，使人昭昭，最后走向了下坡路，有的小小年纪竟进了少年管教所。

④ 我们向往“绿”，追求“绿”，可是如何做到这一点呢？（道德是一种行为规范，是用来调整人与人之间以及个人与社会之间的关系的。）（人人都能按照一定的道德来规范自己的行为，就能正确处理自己同他人，同集体，同国家的关系，整个社会就会有良好的秩序和风气。）由此看来，向往“绿”，追求“绿”与道德息息相关。

事情也果真如此。当年秦二世就无德无道，也目中无“绿”，他残暴昏庸，吃喝玩乐，乱杀无辜，结果弄得国不太平，民不聊生，最后，百姓揭竿而起，在陈涉、吴广的带领下，推翻了秦王朝，也杀了秦二世。同样是一国之君，而唐朝皇帝李世民又如何呢？他讲道德，时刻注意《大道之行也》，结果，他向往“绿”，追求“绿”，心让大唐朝太平（昌隆　昌盛）。他关心百姓，他选贤用能，他“激浊而扬清，废贪而立廉”，他严于律己，终于使大唐“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同”，而李世民本人也名垂青史。爱因斯坦说：“一切人类的价值的基础是道德。”只有注重道德，人们才会向往“绿”，追求“绿”。

⑤“绿”是最美好的，我们应该向往“绿”，追求“绿”；我们也应该讲道德，才能向往“绿”，得到“绿”。

阅读分析思考题

1、第④自然段前一括号里的句子用的是__________________________表达方式，作用是：______________________________；后一括号里的句子讲了_________________。

2、本文三个分论点各是：A、____________；B、____________；C____________。

3、第③自然段5个横线上的“绿”的含义各是：

。

4、把第②③④自然段换位置可以吗？为什么？答：

。

5、把第③自然段序号前的几个“有些”词删掉行吗？为什么？答：

。

6、第④自然段爱因斯坦的话论证了______________________________这一道理。

7、第③自然段“难道不是吗？”是_________修辞方法，是_________句式，是_________句，起__________________作用。

8、本文采用了__________________结构。

9、第②自然段A括号里讲了“绿”的_______________；B括号里讲了“绿”的____________。

10、第②自然段前一个横线上的“绿色”的含义是__________，第二个横线上的“绿色”的含义是_______________________。

参考答案

1、说明解释说明了道德的含义道德的作用2、“绿”最好我们向往“绿”，追求“绿” 只有注重道德，人们才会向往“绿”，追求“绿” 3、和平他人的利益造福百姓关爱大自然理想与追求4、不可以因为三个自然段是层进关系，一环套一环5、不行 “有些”是指部分，删掉就等于全部了，这不合事理6、只有注重道德，人们才会向往“绿”，追求“绿”7、反问反问过渡引起下文8、总分总9、讲了“绿”的含义 “绿”的意义10、绿的颜色没污染

指导老师张士连

作者简介：张士连，74岁，曾经是一名军人，七十年代初复员转业到油田，原吉林油田井下作业工程公司特车队政工干事。现为吉林省作家协会会员、士联作文公益教育促进会会长，2000年从企业内部退养后，致力于辅导中小学生语文（作文与阅读）。期间，整理、总结、创新了“作文八种结构法”，获得了国家专利。继《士联作文教学》《中小学语文现代文阅读教程》（上、下卷）《话题作文与阅读》（上、中、下卷）《阳光童话林》《作文早入门》之后出版的第六部著作。目前新出版的中小学阅读读本共20多万字，分为“情真意切散文篇”、“写人叙事记叙文篇”、“引人入胜童话篇”、“观点鲜明议论文篇” 四个部分。关于本书的定位，诚如作者所言：“本书既是文学读物，又是作文导航。在指导读者读写要点与读后答题的同时，教你读与写。

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