点点爱上幼儿园课件,点点爱去幼儿园课件!

点点爱上幼儿园课件,点点爱去幼儿园课件!

我家孩子现在是幼儿园中班的下半年,距离人畜生惊的小学一年级还有差不多一年多的时间,准确的说是一年零三个月,再往后,日子就不能细算了,这样的算法会让我焦虑。

让我焦虑的原因,除了时间的飞逝和听闻到的一年级的可怖,我想还有我对我家娃娃的期望,我还没有想好在心里要怎么样给孩子一个评估,或者说我想我的教育理念或者方式在孩子的身上有什么起色。

其实所谓的教育理念和方式,也有点扯,我按部就班的让孩子上幼儿园,上补习班,让她过完周一到周五,再过周末,我就觉得是教育了,可是我家娃娃除了去幼儿园积极一点,压根就不愿意去上任何补习班,哪怕我花钱去报了试听课,她在教室门口那踌躇不前的脚时刻表达着无声的抗议,也能搞砸我的期许,于是在听闻了周边同事有的孩子上思维、英语、绘画、舞蹈、跆拳道、游泳、小主持还有各种乐器的时候,我的心就在一遍遍的被啃食,同样是孩子,我家的怎么就这么“出众”呢。

但是我没敢对着孩子啰嗦,我怕适得其反,连带的打击到她上学的积极性,到时候连幼儿园也不想上了,那样可真真就是偷鸡不成蚀把米了。但是我能对着孩子的爸爸吐槽,我不用担心他的情绪能不能承受的住,那一遍一遍的不爽,那压制着的想动武的冲动,那恨铁不成钢的气愤,一股脑的全部倒出来了。

先生是平静的,他平静的听我的吐槽,平静的看着孩子在身边玩耍,平静的玩着自己的手机,平静地说,孩子还小嘛。

孩子还小,我不乐意了,甘罗十二岁做丞相,李白五岁诵六甲,李贺六岁能作诗。算了,那些都是神童,我们做父母的也没这本事,她老爸肯定会一一驳回,还是说点身边的真实案例来说服他。

于是我只好不厌其烦的列举大量的事实,试图以举例子的方式让他知晓他家娃娃和别家娃娃的差距,你看跟她一起上课的谁谁谁,人家一样大,100以内的加减法全部都会了,那个谁谁谁,比她还小,汉字都认识几千了,那个谁谁谁,她们同学,人家补习班都学了好多个了,珠心算也在学。

先生反问,学那么多,孩子能记住啥,开心吗?

我不禁愕然,开心?我现在跟你说的是个起跑线的问题,你跟我谈开心,难道不学就开心吗?

当然,不学当然很开心,看看我家孩子就知道了,每天早睡早起,当别的孩子还在晚托班写作业的时候,她已经进入梦乡了;每天疯玩,当别的孩子还在补习班学习的时候,她已经围着小区跑了好几圈了,每天不知道干了点啥,但是每天都乐呵呵的。

这样肆意的玩耍有木有好处,当然也是有的,就是大人不用辅导孩子作业,不用过早的陪着孩子爆血管,其实也挺好的,于我无害,于是无奈的跟先生的开心理念“一拍即合”。

果然以静制动的效果是明显的,父女二人“沆瀣一气”起了效果,她爸爸带她上山下海,带着她去海边捡贝壳,陪她给鱼缸里的六角龙蚯蚓,陪她去公园里放风筝,带她去游乐场蹦跶一天,偶尔也带她去看看那些懂都不懂的艺术展,去博物馆看看那些动物化石,她很开心,家里人看着她开心,也很开心,一副父慈子孝、其乐融融的场景,有时候也会恍惚,这以后的每一天都这样,也挺好的。

仔细想想,现在的孩子也是真的辛苦,有时候早起上班的时候,天蒙蒙亮,偶尔会碰到小区早起上学的孩子,背着沉甸甸的书包,往学校方向走,觉得现在的孩子跟我们以前真的不一样了,他们背上背着的不仅是书包,也背负着时代的压力,背负着父母的期望。虽然我们以前也带着父母的期盼,但现在父母的期望远不是吃饱穿暖养羊娶媳妇那么简单,就像狄更斯说的:“这是最好的时代,也是最坏的时代。”时代给予每一代人的压力,都得自己扛着,那晚一点是不是也挺好的。

虽然我们作为父母,都希望孩子能成为一个不平凡的人,拥有一个与众不同的人生轨迹,但是我们不得不承认,大多数的孩子最后其实也会沦为普通人,冥冥众生之一粟。

有时候,不管是做家长,还是做自己,都要学着妥协,跟世界妥协,跟自己和解。

都说人生是马拉松,那身体素质才是最重要的吧,毕竟长跑还是考验体力的。我不禁安慰自己,“成大事者,半由人力半由天”,看似是跟自己妥协了,可惜就怕自己只能佛系一阵子,万一将来的哪一天“幡然醒悟”了,那我会不会更加焦虑了。

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