学生打扫卫生看图写话（学生写话练习卫生情景）

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学生在卫生情景下进行图写话练习

学生打扫卫生是培养他们良好卫生习惯和社会责任感的重要环节之一。为了提高学生的写作能力和卫生意识，学生们进行了一场精彩的图写话练习。

卫生情景图

在练习开始前，老师为学生展示了一张卫生情景图。图中展示了一个学生宿舍的场景，宿舍内部杂乱不堪，地上有散落的垃圾，桌面上还摆放着未洗的碗碟，墙壁上贴满了脏兮兮的小广告。图中还有一个学生对着镜子梳头，旁边的同学在悠闲地玩手机，而另外一位同学正在床上看书。

写话练习

学生们看完情景图后，开始进行写话练习。每位学生都被要求以一位宿舍成员的身份来写一段话，描述他们在看图情景中应该做的事情以及他们的感受。

小明是宿舍的长者，他以宿舍长的身份写了一段话。他写道：“看到宿舍如此的脏乱，我感到非常恼火。作为一个宿舍长，我有责任带头维护宿舍的卫生。我会先打扫地面上的垃圾，然后收拾桌面上的碗碟。最后，我会帮助其他同学整理床铺和换上清洁的床单。我希望所有的同学都能珍惜这个我们共同生活的空间，保持宿舍的整洁和舒适。”

小红是一个注重个人卫生的学生，她以在梳妆台前的学生的身份写了一段话。她写道：“我看到镜子前的同学梳头时，感到不舒服。我觉得在打扫宿舍之前，我们应该先整理好自己的个人卫生。我会在洗漱完毕后立刻收拾好自己的用品，保持梳妆台的整齐。只有个人的卫生习惯良好，我们才能真正做好宿舍的卫生。”

写话练习进行了一段时间后，学生们相互分享了自己的作品。大家互相交流，共同提出守则和改进建议，使得每段写话都更加完善。通过这次练习，学生们不仅提高了自己的写作能力，也加深了对卫生的认知和重视程度。

练习成果展示

练习结束后，学生们将自己的写话整理成册，每人一份。这本小册子成为了校园里的一份宝贵资料，供其他同学参考。

学校也组织了一场展示活动，让学生们将自己的练习成果展示给其他同学和老师。每位学生都站在讲台上，用幻灯片的方式展示自己的写话，向大家讲述他们在卫生情景下的思考和感受。

这次活动不仅展示了学生们的写作能力和卫生意识，也为其他同学提供了一个学习的机会。大家通过展示和交流，相互学习，相互进步。

结语

学生打扫卫生看图写话练习是培养学生卫生意识的一个重要环节。通过这样的练习，学生们不仅提高了自己的写作能力，更培养了他们对卫生环境的重视和维护的责任感。希望这样的练习可以在更多的学校推广，让更多的学生受益。

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