三年级下册语文纸的发明教案（三年级下册语文纸的发明教案设计）

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孩子们在做了关于纸的吸水性实验后，兴趣依然很高涨。他们喜欢用手去触摸水里的纸，一会儿把纸按到盆底，一会儿把纸捞出来，一会儿用手把纸撕碎。

我观察到孩子们对水里的纸很有兴趣后，问道：“你们想用这些变湿的纸做什么呢？”妙妙说：“我觉得可以把它们捞出来晒干接着用。”睿睿说：“湿湿的纸软软的，我想搓一搓。”孩子们的这些想法让我想到了“蔡伦造纸”，于是我们对相关内容进行搜索，通过电子屏给孩子们讲了关于造纸的故事。讲完后，孩子们纷纷感叹：“造纸真神奇！”垚垚说：“造纸真是有趣！”孩子们开始七嘴八舌的议论着，热情不减。忽然皓皓说：“我也想试试能不能造出纸！”。其他孩子听到他这样说也纷纷大声呼应：“我也想造纸。”于是有了本次的造纸初体验活动。

于是我提出：“在托管里怎么造纸呢？都需要哪些材料呢？涵涵站起来说：“造纸需要水。”茏茏紧跟着说：“故事的最后说纸可以是树做的，我觉得需要树。”晶晶若有所思的说：“故事中说需要把东西煮一煮。”鹏鹏说：“还得搅拌搅拌。”

在孩子们的讨论中，我们共同进行了小结。我们需要的材料包括很多的废纸、适量的水、盆子、筛子。明确所需材料后，第二天孩子们开始收集。在班级的手工区中他们找来了很多用过的卡纸，在卫生间找来了盆子，去市场里买了筛子。

材料收集完后，孩子们的造纸活动就开始啦。

三年级下册语文纸的发明教案（三年级下册语文纸的发明教案设计）

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