敬业与乐业思维导图详细（敬业与乐业思维导图详细版）

投稿用户 • 2022年11月22日 pm5:36 • 教辅类别 • 阅读 183

单个教师无法改变社会的群体价值，但我们可结合语文的学科特点，认识并利用学生的天性，在阅读课堂中开创生动活泼的形式，将活动融入课堂，让每个学生都有表演的舞台，激起他们读的兴趣。

1.课堂活动的形式

依据教材中例文的内容，可在阅读课中结合课本剧表演、情境展示、导游竞赛、朗读比赛、笔记摘抄、改扩续写等形式，引导学生课内外去多读多看课文，让学生从主体上真正动起来。

（1）课本剧表演。适合一些有事件经过或故事情节的文章，可以对全文改编也可对其中部分章节改编.可由几个学生组成一个小组，小组成员的数量要根据表演角色的需要而确定。小组成员一起阅读课文、一起改编成剧本、一起揣摩表演事项、一起准备表演道具，共同完成表演节目。《皇帝的新装》《蜡烛》《变色龙》等就可以采用这一形式。

（2）情境展示。适合描绘静态内容的章节，学生可以用画笔勾勒或形体模仿来展示。《斑羚飞渡》中斑羚是如何跳过悬崖的，可以让学生依据内容用笔在纸上进行勾画，同学之间交流揣摩，加深理解。

（3）导游竞赛。对于那些描绘景物的篇章或者段落、介绍自然环境或建筑名胜的文章或段落，可让学生以小导游的身份来介绍.读《孔乙己》，可以让小导游介绍一番咸亨酒店的格局。

（4）朗读比赛。选择篇幅不长的文章或是较长文章中的某些段落让同学之间开展朗读比赛，文章应选择抒情味浓的，如诗歌、散文诗、或选择人物形象性强的，如《变色龙》《两小儿辩日》。

（5）笔记摘抄。对结构清晰、文体特征突出的说明类和议论类文章及随笔，可以做读书笔记进行交流，如《谈读书》《大自然的语言》《敬业与乐业》。

（6）改扩续写。《旅鼠之谜》以叙述的形式介绍旅鼠的知识，可以让学生改编为一篇介绍旅鼠特性的说明文。

2.课堂活动的步骤课堂活动是为了促读，应该做到有目的、有计划，积极宣传准备、全员参与、评议改进、总结提高，最终达到主动地多看多读的目的。活动一般有宣传准备、成果演示、互评互议、改进演示、总结提高几个步骤。

（1）宣传准备。师生共同确定活动的内容，提示活动的注意事项，学生进行课前、课中的阅读，拟订活动的方案，排演要演示的作品。

（2）成果演示。学生以个人或小组为单位，把准备的作品在课堂上进行演示。时间充足时可进行比较演示。

（3）互评互议。对同学演示内容存在的优缺点，由全体学生对照课文进行评议，比较中指出亮点，提出不足和改进的措施，尤其注意最能体现事物特征和人物精神的细节。这一步骤可充分调动所有学生参与其中，促使每个学生都必须仔细阅读课文。

（4）改进演示。吸收成果演示中体现出的优点和接纳改进的建议，由原演示的学生或换一批学生再进行演示。

（5）总结提高。以学生为主教师为辅，对本次活动的进程、表现及成效或问题进行小结，对表现优秀的学生进行表彰奖励，提出下次活动要求。

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