竹节人教案优质课教案（《竹节人》优质课教案）

投稿用户 • 2022年11月22日 pm5:30 • 教辅类别 • 阅读 193

今天上午去参加了聚焦“双减”，体制增效，2022年天津市“双减”工作系列展示交流会（作业设计专场），会议从8：30开到了12点，一个又一个的汇报人汇报作业设计的探索与实践。当一个老师展示他们科学课中火箭设计模型时，我突然想到了我们的竹节人。

《竹节人》是我们六年级上册第三单元的第一篇课文，虽然在讲课的过程中，我们感受到孩子们对这篇课文的喜欢与热情，但并没有在这篇课文上花太多时间。在质量监测练习题“我们还会怎样装扮竹节人？你想给它取一个怎样威风、响亮的名字？发挥想象写一写，再和同学们交流交流”时，我看到了同学们的奇思妙想，有的说“竹节人手上拿着一把木头做的小锄头，就成了手握武器的猪八戒，号称猪四戒”；有的说“在竹节人的手上系上一根羽毛，就成了手握羽扇的诸葛亮，号称小诸葛”；有的说“给竹节人系上一根棒子，就成了打老虎的武松”；有的说“在竹节人的手上绑一个小刀片，就成了手拿电锯的光头强，我给她取名小光头；“有的说”给竹节人的脚上穿一双豆豆鞋，就成了宇大将军，我给它取名宇大将“……谁也不愿意照着谁的写，都有自己独特的妙想。

一个课间，教室的一角，攒着一圈黑脑袋，说说笑笑，咋咋呼呼，好不热闹，我走近一看，孩子们竟然是在玩竹节人。这一下子也吸引了我的兴趣，我给孩子们观战，还帮他们录视频，就听有观看的孩子说黑虎掏心、泰山压顶、双龙抢珠，玩得同学呢，早已眉开眼笑、前仰后合了。旁边手痒痒的同学正要加入，上课铃响了。

看着台上汇报的成果展，我突然很想做一次我们的竹节人特色作业。我打算本周的作业就是制作一个自己的竹节人，做好配上制作指南或玩法指南。当然不一定非得是竹子做的，用塑料管，用纸筒都可以，可以把它装饰成自己喜欢的样子。然后下一周除了课下，再拿出二十分钟的时间，让同学们玩竹节人，尽情玩竹节人。最后，顺势引导孩子们写写属于自己的竹节人的作文。从读书到实践到写作，不仅形式多样，还能激发兴趣。

说做就做，今天下午就要开展，其实这个活动在讲竹节人一课时，也不是没想到，只是一方面被杂七杂八的事干扰了，另一方面自己也没有坚定如此操作的意义，今天观看完交流会一下子坚定了，这样一条既有动手操作性，又有合作性、开放性、写作性的作业线，实在是不可多得的研究实践机会。期待我们下周的展示呀！

2022.11.15

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